MG游戏中心的精神支柱

MG游戏中心的“精神支柱”是什么?

灵性是一个很难定义的词. 对于一些, 精神性与“有组织的宗教”的意思几乎相同:它指的是信仰的集合, 值, 实践, 以及MG游戏用来与上帝联系的仪式. 为他人, 精神性的意思恰恰相反:它指的是MG游戏依附于上帝或精神实相的感觉, 没有用实践来定义这种感觉, 仪式, 或信仰.

如上面引用的基督教经文, “精神”这个词是用来指一个人在精神上意识到和响应的那一部分. 就像“身体”在物理上感知和响应物理环境一样, 而“灵魂”从内部感知并回应MG游戏内心的欲望, MG游戏的“精神”也是MG游戏可以连接的一部分, 和交流, 精神的现实.

因此, 电影剧情, 灵性指的是MG游戏人类对上帝同在的接受能力, 以及MG游戏渴望与“意义”深层相连的愿望, 目的, 也是MG游戏存在的源泉. 灵性就像食欲, 或饥饿, 被“精神食粮”喂养, 就像MG游戏的食欲是由物质的食物喂养的. 精神性也像肌肉:使用得越多,它就越强壮. 因此,灵性不仅仅是人类的一种静态的东西. 它是可以喂养的,并加强,随着时间的推移成长.

因为这个, MG游戏MG游戏中心的“精神支柱”专注于切实可行的喂养方式, 和加强, MG游戏学生的精神. MG游戏将灵性付诸实践的三种主要方式是MG游戏的每日礼拜堂计划, 宗教学术研究, 以及MG游戏的社区服务项目.
"May the God of peace himself sanctify you entirely; and may your spirit and soul and body be kept sound and blameless at the coming of our Lord Jesus Christ.“《MG游戏》5.23

4项清单.

  • 每日教堂活动

    几乎每天都, 早上10点左右, 你可以找到整个MG游戏中心社区——学生, 工作人员, 和老师们——聚集在MG游戏宽敞的诸圣礼拜堂做每日晨祷, 或每月圣餐. MG游戏中心的每日教堂包括所有你可能期望从圣公会礼拜服务中得到的东西:祈祷邀请, 赞美诗:一首歌或赞美诗, 一个圣经段落, 一个短消息, 人民的祈祷, 一个祝福, 和解雇.

    这种每日祷告的模式已经被展示出来, 几千年来, 在数百万人的生命中, 是滋养MG游戏精神的有效方式, 并“收听”神的灵. MG游戏教堂里的信息来自MG游戏的牧师、MG游戏的学生和MG游戏的教员. 每个人都带着自己独特的声音和天赋与MG游戏中心社区分享,以挑战和加强彼此.

    一个月一次, MG游戏打破每天祷告的节奏,一起围著主的餐桌吃圣餐(有些人称之为圣餐礼), 或者圣餐, 或质量). 在敬拜服务中, MG游戏怀念被钉在十字架上复活的基督, 当MG游戏分享面包和酒的一餐,与社区分享基督的精神同在.

    作为一所圣公会学校,MG游戏的每日礼拜堂和圣餐服务具有鲜明的基督教特色. 毕竟, MG游戏的使命宣言宣称MG游戏是一个优秀的教育社区,“价值观基于耶稣基督的教导”。. 因此, MG游戏一起阅读基督教圣经,一起思考基督教核心思想的含义,比如“爱”, 正义, 化身, 赎罪, 和三位一体. 然而,MG游戏这样做的方式是欢迎别人与MG游戏一起冥想, 并与MG游戏分享他们的观点.

    MG游戏不努力使那些加入MG游戏教堂的人“皈依”或“改变信仰”. 而, MG游戏效法耶稣欢迎所有人的榜样, 谁与凡来见他的人擘饼呢, 她向每个人提出挑战,让他们在爱的行动中获得更深层次的精神生活, 正义, 和同情. 无论是基督徒还是非基督徒, 宗教或世俗, MG游戏都在一起的旅途上, 努力满足MG游戏对和平、目标和意义的精神渴望. 这些价值观是MG游戏日常教堂体验的核心.
  • 宗教的学术研究

    如果每天做礼拜是为了培养“心灵的灵性”, MG游戏对宗教的学术研究是关于培养“头脑的灵性”的。. 当然,这是一种过度简化. 但是,在500名学生的小教堂里,有一些灵性的方面是无法通过简短的信息有效地处理的. 关于灵性的许多话题,在一个致力于讨论并与基督教传统的伟大主题互动的小班中可以更好地处理, 西方哲学, 以及伟大的世界宗教.

    事实上, 在多元文化信息时代,理解宗教是绝对必要的, 当一个人的邻居或商业伙伴可能是穆斯林时, 犹太人, 印度教, 佛教, 世俗的, 或者任何基督教传统. 世界上90%以上的人口信仰某种宗教, 超过80%的美国人属于某种形式的基督教, 如果想要理解文化为什么会这样运作,就不能忽视对宗教的学术研究.
    因此, 电影剧情, MG游戏让MG游戏的学生能够对意义进行自己的精神探索, 以及更大范围内的宗教素养, 提供一系列宗教研究课程.

    为中学, MG游戏给六年级的学生提供“基督教故事简介”, 是什么提供了基督教圣经的基本素养,以及圣经叙述的主要人物和MG游戏. 七年级的学生学习“世界宗教概论”,对世界上主要的精神传统进行了广泛的概述.

    对于高中,MG游戏的学生必须上两个学期的宗教课程才能从MG游戏中心毕业. 这两门课程可以从以下五门课程中选择:
    • 旧约:对希伯来圣经的深入概述.
    • 新约:对基督教圣经的深入概述.
    • 哲学:西方哲学传统中主要思想家和主题的概述.
    • 世界宗教:更深入地看几个主要的非基督教精神传统.
    • 关于上帝的辩论:一门着眼于哲学的课程, 文化, 以及MG游戏当前关于上帝的存在及其在文化中的角色的辩论所引发的政治问题.
    随着MG游戏学术项目的发展和发展,这些课程将适应学生的需求. MG游戏的目标始终是在加强分析能力的同时满足MG游戏的精神饥渴, 批判和讨论具有终极意义的问题.
  • 社区服务

    MG游戏精神支柱的第三个也是最后一个组成部分是MG游戏的社区服务计划. 如果《MG游戏》的目标是"心脏", 宗教学术研究的目标是“头”, 那么社区服务就会挑战MG游戏,让MG游戏的“手”变脏,把MG游戏的灵性付诸实践,以具体的行动去同情和关心他人. 仅仅祈祷帮助别人是不够的,仅仅思考如何帮助别人也是不够的. MG游戏必须做帮助别人的艰苦工作. 这就是社区服务的意义所在.

    MG游戏中心的使命宣言继续说,MG游戏在耶稣基督的教导上的基础是有目的的. 其目的是“挑战积极的学生,以开发他们在服务和领导方面的全部潜力”。. 事实上,“服事和领导”是耶稣自己事工的决定性特征. 耶稣自己的言语和行动不断地挑战他的追随者成为“仆人领袖”,激励其他人效法基督,牺牲自己的生命,以同情和关心他们的同胞.

    因此, MG游戏要求MG游戏中心的每一个学生都通过赚取社区服务时间来参与改变他们的社区. MG游戏的学生有许多不同类型的服务,他们可以执行, 他们参加各种各样的社区服务活动,包括:

    • 在食品分发处和无家可归者救助会服务.
    • 为特殊场合(如感恩节和圣诞节)捐赠食物、物品和玩具.
    • 在养老院、动物收容所和当地公园做志愿者.
    • 在当地学校和教会对小学生进行指导和辅导.
    • 以创造性的方式为慈善机构筹集资金,如摩根仙境和阿尔茨海默病意识.
    • 带着“仆人领袖冒险”去伯利兹等地.
    这些只是MG游戏将灵性付诸实践的一些方法, 但是有很多, 还可以添加更多. MG游戏的社区服务是一个“学习实验室”,挑战MG游戏的学生按照他们在礼拜堂听到的所有“灵性理论”行动, 并在课堂上讨论. 这不仅使学生在精神上更投入,而且使他们有更强的社会意识.
  • 《MG游戏》

    简而言之,这就是MG游戏中心的精神支柱. 这是一个强有力的、多方面的项目,挑战着MG游戏的“心”。, “头”, 和“手”,以成长的精神. 虽然每个人的精神成长是不同的, 这取决于他们的宗教背景, 社会发展, 和个人品味, 有一个共同点:属灵成长带来不断加深的意义感, 目的, 生命的价值. 灵性成长有助于个人的使命感, 当一个人努力生活在自己的核心信念中,那就是什么才是生活中最重要的. 简而言之, 灵性回答了“为什么”的问题,这个问题隐藏在MG游戏所做的许多不同的事情背后.

    这就是为什么灵性是MG游戏中心之轮的枢纽. 想想MG游戏在MG游戏中心生活中的其他活动:学术, 军事, 体育运动, 艺术, 俱乐部, 和社区活动. 想象一下,所有这些都是一个巨大轮子上的辐条. 是什么把它们联系在一起的? 灵性. 精神性是校园里所有其他活动背后的“为什么”, 因为所有这些活动都有助于完成, 全面发展的, 按照上帝的形象逐渐成熟的人.

    一位名叫依勒内的古代基督教神学家曾经说过:“上帝的荣耀是充满生命的人类。”. full alive指的是充分的, 繁荣的人类生活,使MG游戏所有的能力:学术, 情感, 社会, 艺术, 和运动. 生命的充实就是MG游戏存在的原因, 使MG游戏在神所赐给MG游戏的一切独特的恩赐和才能上,显明神的荣耀.

    正是通过对这个伟大的精神真理的思考和沉思,MG游戏才开始理解为什么生活中的其他领域如此重要. MG游戏中心的精神支柱致力于让这段旅程不断加深意义和目的的感觉,让MG游戏做其他任何事情都充满活力.

    和这, MG游戏回到这篇文章开始时的祈祷:“愿你的精神、灵魂和身体保持健全和无可指责”,因为MG游戏在MG游戏中心滋养和加强MG游戏的精神支柱.
任务: MG游戏中心提供卓越的教育,以耶稣基督的教导为基础,激发学生充分开发他们在服务和领导方面的潜力.

关于学生的非歧视性政策的通知
MG游戏中心圣公会招收任何种族的学生, color, 民族和民族血统, 性, 宗教, 和身体能力的所有权利, 特权, 项目, 以及学校一般为学生提供的活动. 这所学校没有种族歧视, color, 民族和民族血统, 性, 宗教, 以及在执行教育政策方面的能力, 招生政策, 奖学金和财政援助项目, 体育和其他学校管理的项目.
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